I caschi più costosi. Parte tredicesima. A proposito di caschi di carta, creatività dei giovani e business socialmente orientato

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Video: I caschi più costosi. Parte tredicesima. A proposito di caschi di carta, creatività dei giovani e business socialmente orientato

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Anonim

Qualche tempo fa, uno dei visitatori attivi di "VO" (Anton, un costruttore di professione) si è interessato a un argomento specifico, ovvero la partecipazione delle moderne imprese russe allo sviluppo e all'educazione dei bambini. La domanda su come la nostra scuola faccia questo viene costantemente sollevata sul sito e molto spesso in modo negativo. Dicono che la scuola dovrebbe, ma non è così. Ed è successo così - è persino sorprendente che io, come si è scoperto, sia stato associato a questo argomento quasi per tutta la mia vita. E per molto tempo ho covato l'idea di come meglio scrivere su questo in modo tale che sia Anton potesse rispondere e dare informazioni complete ai lettori di VO. E poi è successo che "tutte le stelle convergevano" e il materiale era, diciamo, "contenuto complesso". Cioè, si tratta di creatività, di affari privati socialmente orientati e di … caschi!

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Visto che l'articolo parlerà anche di caschi, seppur non in primis, non si può fare a meno di loro, o meglio delle loro fotografie. Ed ecco uno di loro. Mostra i bambini del "turno dei cavalieri" dell'impresa edile di Penza "Rostum" dopo una lezione sulla storia delle armi cavalleresche e il lavoro pratico sulla fabbricazione di elmi del periodo Wendel. Sono solo i gradi 4-5 e devi iniziare con il più semplice!

Inizierò… con l'esperienza di vita personale, che, nella mia profonda convinzione, è alla base di tutto. Da bambino guardavo il film "Le gesta di Ercole" (1958) e mi piacevano molto gli elmi e gli scudi mostrati lì. Ma poi i bambini nelle famiglie sovietiche sono stati messi in condizioni tali che era meglio non chiedere agli adulti di aiutarti a creare tali "giocattoli". E ho dovuto fare tutto da solo, e dipingere l'elmo e l'armatura realizzati con inchiostro nero (la mia pittura preferita in quel momento!) e acquerelli rossi. Ho pensato a lungo all'elmo e mi è venuto in mente… un tipico elmo Wendel! Solo che non sapevo che fosse di Wendel. In quei libri che erano di casa sulla storia del Medioevo, questo non lo era, e nessuno sognava nemmeno di Internet.

I caschi più costosi. Parte tredicesima. A proposito di caschi di carta, creatività dei giovani e business socialmente orientato
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Ebbene, questa foto della copertina di una rivista americana illustra perfettamente due temi contemporaneamente. In primo luogo, il corretto design della pubblicazione dal punto di vista della sua pubblicità. Il colore rosso cattura sempre l'attenzione e attira l'attenzione dell'acquirente! In secondo luogo, raffigura un carro armato elettrico con un generatore Van de Graaff, che dovrebbe bruciare il nemico con un fulmine artificiale, diretto da un flusso d'acqua. Il motore è una trivella e perché e perché è così sconosciuto. Ma… come stimolante della creatività, funziona benissimo!

Poi, dopo molti anni, si è diplomato all'Istituto Pedagogico di Penza. V. G. Belinsky con una laurea in storia e inglese, sono finito nella scuola rurale Pokrovo-Berezovskaya, dove dal 1977 al 1980 ho dovuto elaborare il mio diploma sovietico "libero" per tre anni interi. E dovevo condurre lì, oltre alla storia e all'inglese, anche la geografia e il lavoro (!), E anche … un cerchio di creatività tecnica. Al mio servizio c'era una stanza con banchi da lavoro, pialle, falegname, seghe, martelli e… TUTTO! Crea, compagno, "in base alle condizioni locali"! E nel cortile c'è la seconda metà del ventesimo secolo, le astronavi sovietiche solcano le distese dell'Universo e i bambini, scusa, vanno al bagno di strada, in cui le feci congelate sporgono dai buchi in inverno, e ora, con l'aiuto degli strumenti di cui sopra, si uniscono all'attività creativa attiva!

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Questa copertina è più vicina alla verità. Infatti, nel 1929, tali dispositivi apparvero negli Stati Uniti sia su auto della polizia che su motociclette. Ma… solo per esperimento!

E tuttavia, quello che non ho fatto lì … Modelli di macchine da lancio e ariete per il mio gabinetto della storia. Il castello dei cavalieri - anche lì. Modello di lanciarazzi. Veicoli fuoristrada-vibro-camminatori da materiali di scarto - spazzolini da denti e portasapone. Maschere africane del Benin. Maschere indiane con piume di tacchino e anatra. Pannello in piume d'anatra. Un ragazzo di nome Morkovnenkov desiderava fare un regalo a suo fratello: "una mano che stringe una bottiglia senza fondo!" (posacenere) - fatto, e per ottenere uno stampo per fondere una mano dal gesso, gli versò della paraffina sciolta sulla mano! Per fortuna a casa, non a scuola.

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Nel 1929, il carro armato di Walter Christ raggiunse i 119 km/h nelle prove in autostrada! E già nel 1932 il progetto top secret della "Christie volante" apparve sulla copertina della rivista! Come mai?

Per cui mi lodo, non è solo per l'autocontrollo - a causa della sua giovinezza, appartiene immanentemente ai giovani, ma per il fatto che ho scritto ogni lezione - cosa, come, in quanti minuti. Quindi, quando il mio collegamento è terminato e sono tornato nella mia città natale, la prima cosa che ho fatto è stata andare alla TV locale e mi sono offerto di ospitare programmi per bambini lì! "Hai mai lavorato in TV?" - mi ha chiesto. "No", dico, "ma ho lavorato per tre anni in una scuola rurale, dove una ragazza ha colpito il patrigno con un'ascia, pugnalandolo 15 volte alla testa! Quindi dopo quella TV non è più un problema per me". "Bene, va bene, proviamo, e se riesci a farcela, lo accetteremo!" Ci hanno provato, ho passato una trasmissione di 30 minuti, ho fatto esattamente 25 minuti di un passaggio vibrante da un portasapone e lui è andato via! Dopodiché sono rimasto, o meglio "abituato" a Penza TV dal 1980 al 1991, dove quasi ogni mese trasmetto i cicli "Facciamo giocattoli", "Studio UT", "Le stelle chiamano" e "Ragazzi - Inventare". !" Dal 1985 al 1989 ha condotto gli stessi programmi "Workshop of the School Country" nella città di Kuibyshev. Non sarebbe un'esagerazione dire che un'intera generazione di Penza è cresciuta su di loro, quindi anche ora le persone di quegli anni li riconosceranno proprio per strada.

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Come puoi vedere, l'idea di un cannone elettrico era nella tendenza della rivista Popular Mechanics negli anni '30 del XX secolo!

Ogni scenario si è poi trasformato in un altro articolo sulle riviste School and Production, Family and School, Club and Amateur Art, Model Designer, Young Technician, e poi è diventato un capitolo in uno dei tre libri. Tutto questo significa che la tecnologia del lavoro è stata perfezionata al 100% e gli errori nel lavoro con i bambini sono stati semplicemente esclusi!

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Un altro progetto fantasy nato morto: un caccia sottomarino ad alta velocità che opera vicino alla costa!

Ho verificato l'efficacia di questi sviluppi nella pratica, cioè sui bambini. In primo luogo, dal 1980 al 1982 a OblSYUT, dove ha fatto tutto come nei programmi TV. Poi alla scuola dove è andata a studiare mia figlia. Poi alla scuola dove è andata a studiare la figlia del mio buon amico - beh, ha chiesto "di allevare sua figlia nella classe dell'autorità". Poi, nel 1998, quando l'università non pagava gli stipendi per tre mesi, di nuovo nella scuola dove studiava mia figlia e in cui un tempo studiavo io. Di nuovo è andato a guidare un circolo lì per "soldi veri". Ed ecco cosa è interessante: in tutte queste scuole d'élite (una "scuola speciale" con lo studio dell'inglese dalla seconda elementare, la seconda palestra), i bambini hanno fatto tutto ciò che ho dato loro esattamente come previsto e esattamente nello stesso tempo in cui assegnato a uno o un altro prodotto fatto in casa. Di solito era una lezione. Lezione - e le zattere del jangad sono pronte ("la mia brezza, il mio amore e la zattera, la mia vecchia zattera, fidati di me!" e così via. E l'80% dei bambini ha fatto bene ed eccellentemente il proprio lavoro, e il 20% lo ha fatto in modo soddisfacente. E ho pensato - e la gente di solito pensa agli altri meglio di quanto dovrebbe! - che questo è un livello normale della creatività dei bambini. È così che dovrebbe essere… Poi ho imparato che, sì, in effetti, il livello di attività creativa nei bambini è davvero proibitivo… fino a 12 anni. E poi iniziano a pensare a come riprodursi, a cosa gli colpisce in testa, e con la creatività diventa cattivo. Il suo livello viene quindi ripristinato solo nel 20%.

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In realtà una macchina del genere non è mai esistita!

Come ho saputo questo? Ed è successo che anche quando ero alla scuola di specializzazione, ho pubblicato il primo libro per bambini "Da tutto a portata di mano" (Bielorussia, "Polymya", 1987) e allo stesso tempo ho conosciuto il libro di Boris Pavlovich Nikitin - un noto insegnante in quel momento della regione di Mosca, appena impegnato nello sviluppo della creatività dei bambini. Cosa c'era di buono nella scuola di specializzazione sovietica? Scrivi una dichiarazione: "Ti chiedo di mandarmi… a lavorare in archivio…" E ti mandano dove serve e tutti sono pagati. Quindi ho fatto lo stesso e sono andato a Mosca, ma, prima di tutto, dopo aver notato il viaggio, sono andato a Nikitin. L'incontro è stato molto interessante. Ha detto di essere appena tornato dal Giappone, dove è stato accolto molto bene e dove verrà pubblicato il suo libro. Ha consigliato che i bambini della quarta elementare conoscano 27 sfumature di verde e facciano crisantemi con la carta. E poi mi ha offerto un test che aveva sviluppato per il livello di sviluppo creativo. Qualcosa lì doveva essere piegato secondo lo schema di quadrati colorati, rombi, triangoli e per un po'. Non è stato solo questo, ma alla fine ho guadagnato il 98% da lui. Il che, ovviamente, mi ha reso molto felice. Nikitin mi ha detto che negli ultimi anni ha cercato senza successo di introdurre questo test nelle scuole di Mosca. E rendilo uno degli indicatori del lavoro dell'insegnante !!!

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E anche in Italia un sottomarino del genere!

Idealmente, avrebbe dovuto assomigliare a questo: i bambini il 1 settembre vengono a scuola e fanno questo test. I risultati vengono registrati e inviati al Rono, Gorono e Oblono. Poi lo passano il 31 maggio e i risultati vengono confrontati. Se c'è crescita, allora il bambino impara bene, impara attivamente il mondo, sviluppa le sue capacità creative e l'insegnante … l'insegnante funziona bene! Se gli indicatori non crescono, allora questo è un motivo per pensare e inviare insegnanti a migliorare le proprie qualifiche. Ma se cadono, allora l'insegnante chiaramente non è un insegnante e dovrebbe cercare un posto in un'altra specialità! O, al contrario, si vedrà immediatamente sullo sfondo di indicatori generali che questo o quel bambino è semplicemente stupido dalla nascita e deve essere inviato a scuola per un'istituzione educativa. È chiaro che con tutta l'autorità di Boris Pavlovich, gli è stato negato. Spiegando questo: allora dovremo licenziare i due terzi degli insegnanti. Dove possiamo trovare un sostituto per loro? E se li sostituisci con il resto, quanto dovranno pagare?! E dovranno lavorare molto, su due turni. E la qualità del loro lavoro diminuirà. Saranno necessarie più scuole per l'EE immediatamente. I loro insegnanti dovranno pagare di più! E i capitalisti in Occidente (wow, sono questi capitalisti!!!) diranno subito che hai così tante persone mediocri nella tua società? È perché i tuoi egemoni bevono nero? E questo non può essere permesso, perché stiamo costruendo una società… e così via. In generale - "nessun modo"! Su questo l'ho lasciato. Ma, in generale, non ero molto arrabbiato, perché avevo dati basati sulla mia esperienza di molti anni che non tutto è così male. Sì, nel villaggio avevo solo "tali" bambini in abbondanza, ma è come se bevessero lì, e molti bambini provenivano da matrimoni tra cugini incrociati, quindi non ero affatto sorpreso dal loro leggero idiota.

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E qui in copertina viene mostrato un momento lavorativo del tutto banale. Sembra essere niente fuori dall'ordinario. Ma il momento creativo è presente anche qui. Anche se un po' nascosto. Dopotutto, stiamo parlando di come furono costruiti i grattacieli negli Stati Uniti in quel momento!

Poi ho smesso di studiare il tema della creatività tecnica dei bambini per molto tempo. E poi mia nipote è andata a scuola, non più elitaria (i tempi erano cambiati e studiarci non aveva più senso), ma quella più ordinaria, nel cortile di casa mia, nel 2010 ci è andata mia nipote. E… insieme a lei, noi due - mia figlia ed io - siamo andati alla stessa scuola per condurre un circolo sullo sviluppo della creatività. Bene, cosa fare se l'insegnante di scuola elementare (a proposito, molto bravo in tutto il resto, hanno scelto esattamente questo secondo le recensioni su Internet), beh, semplicemente non sapeva cosa fossimo in grado di fare … E poi è iniziato tutto…

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