Impara mio figlio: la scienza si restringe
Stiamo vivendo una vita che scorre veloce -
Un giorno e presto forse
Tutte le aree in cui sei ora
L'ho ritratto così abilmente su carta
Tutti prenderanno il tuo sotto il braccio -
Impara, figlio mio, e più facile e più chiaro
Comprenderai l'opera sovrana.
("Boris Godunov" di A. Pushkin)
Fonte base della conoscenza moderna. Come inizia la preparazione di un articolo più o meno letterato?
Naturalmente, con la selezione dei materiali sul suo argomento. Se l'articolo è solido, su un argomento, diciamo così, socio-politico serio, allora le fonti per la sua stesura dovrebbero essere monografie o articoli in note pubblicazioni peer-reviewed, nonché, e quasi principalmente, dissertazioni scientifiche discusse su questo argomento, come candidato e dottorato, nonché articoli su di essi da pubblicazioni scientifiche dall'elenco della Commissione di attestazione superiore, che sono più facili da trovare in E-lab - una biblioteca scientifica elettronica.
Naturalmente, sebbene sia molto interessante studiare un problema dalle tesi di qualcun altro, è… costoso. Il prezzo di un'opera, che oggi qualsiasi cittadino russo può ordinare via e-mail, varia da 400 a 500 rubli, a seconda della risorsa. Cioè, già tre opere: questo è un migliaio e mezzo. E se sono 10? È chiaro che un ricercatore deve potersi fermare, altrimenti non avrà abbastanza soldi. Sì, e forza: leggere opere di 180-220 pagine e le tesi di dottorato, di regola, sono ancora più voluminose …
Ma ciò che letteralmente ogni russo può permettersi è leggere l'abstract dell'autore della tesi. Cos'è? E questo è il suo riassunto, cioè tutto quello che c'è scritto dentro, ma in una sinossi. Quando il Consiglio Accademico propone una tesi per la discussione, dà contemporaneamente il via libera alla stampa e alla distribuzione del suo abstract. Di solito si tratta di un opuscolo di 14-16 pagine. Viene inviato dal candidato al titolo scientifico secondo l'elenco. Prima a tutte le principali biblioteche del Paese, poi alle biblioteche delle principali università, ecc. Inoltre, dopo aver ricevuto tale abstract, il dipartimento che si occupa dello stesso argomento di solito ne fornisce una recensione. E se hai qualcosa di buono o cattivo da dire, allora è molto facile farlo. E poi tutti i feedback ricevuti vengono letti alla difesa e presi in considerazione.
Quindi, su Internet, gli abstract delle tesi sono pubblicati gratuitamente. E possono essere letti, ma la tesi stessa non può essere ordinata, il che consente di risparmiare energia, tempo e denaro. Cioè, se lo desideri, puoi "scommettere" su qualche problema abbastanza facilmente. E leggere un abstract non è affatto la stessa cosa che leggere un noioso libro di testo o una monografia scientifica. Sebbene ci sia abbastanza "scienza" in loro, e alcuni sono anche scritti in un linguaggio piuttosto "pesante". Ma … tutto questo è compensato da dati interessanti e tutti hanno collegamenti a fonti pertinenti. Cioè, sono sufficientemente affidabili.
Tutto questo vale per qualsiasi argomento nel campo della scienza storica. Ad esempio, consideriamo un argomento che è stato recentemente sollevato su VO: il tema dell'eliminazione dell'analfabetismo in URSS. Dal contesto dell'articolo in cui è stato discusso, è stato possibile capire che si trattava di un'operazione relativamente rapida e quasi in un unico passaggio, dopo di che, fino ad allora, la maggior parte degli abitanti analfabeti della Russia ha iniziato a leggere e scrivi.
Ma era davvero così?
In effetti, questo argomento ha attirato l'attenzione di molti ricercatori, sia in epoca sovietica che dopo il 1991. Passando alle risorse Internet, vedremo che ci sono molti lavori dedicati a questo e di un piano molto diverso. Ad esempio, "La crescita del livello di istruzione della popolazione del Kazakistan durante la costruzione del socialismo (1917-1937) (Caratteristiche storiche e demografiche)"; "Lotta per l'attuazione del decreto di Lenin sull'eliminazione dell'analfabetismo tra la popolazione nell'aul kazako (1917-1940)"; “La cultura di una città di provincia russa a metà degli anni '20 - prima metà degli anni '30. XX secolo: l'esempio delle città della regione del Volga”; "Politica statale nel campo della costruzione culturale nella regione del Basso Volga nel 1928-1941"; "Educazione in Daghestan nella seconda metà degli anni '20 - '30 del XX secolo"; “Eliminazione dell'analfabetismo degli adulti. 1897–1939: sui materiali della regione di Orenburg"; "Società" Abbasso l'analfabetismo": la storia della creazione e dell'attività nel 1923-1927: sui materiali della regione dell'Alto Volga"; “La politica sovietica di eliminare l'analfabetismo negli anni '20 - metà degli anni '30. XX secolo: sui materiali della regione del Basso Volga”; "Politica statale sull'istruzione della popolazione del distretto nazionale di Khanty-Mansiysk nel 1931-1941"; “Eliminazione dell'analfabetismo nel territorio della regione di Mordovian negli anni '20 - '60. XX secolo", ecc.
Ma, come sempre, gli articoli scientifici sono in un posto e quelli che potrebbero leggerli sono in un altro. Sebbene, come già notato qui, Internet consenta di superare con successo questa contraddizione. Ci sarebbe solo un desiderio…
E c'è molto da imparare da tutta questa ricerca. E soprattutto, l'eliminazione della difficile eredità della Russia zarista non è stata affatto facile, per nulla rapida, e sufficientemente… contraddittoria.
Passiamo a solo una delle opere di questo piano, che si chiama così: "L'eliminazione dell'analfabetismo nella regione del Medio Volga negli anni 1917-1930". L'argomento della tesi e l'abstract dell'autore (secondo la Commissione di attestazione superiore della Federazione Russa 07.00.02) della candidata alle scienze storiche Natalya Nikolaevna Sologub (Penza, 2004).
Quindi, prima di tutto, nota che una delle caratteristiche della lotta contro l'analfabetismo è stata l'assegnazione di questo lavoro … la Cheka. E nella tesi viene mostrato in dettaglio che l'analfabetismo è stato eliminato non con la persuasione, ma con metodi di coercizione. Questi ultimi, inoltre, raggiunsero in quegli anni proporzioni inaudite e, secondo il ricorrente, si manifestarono «nelle forme più mostruose, fino all'arresto e alla reclusione di coloro che non volevano studiare». Negli anni dei primi piani quinquennali, la nazionalizzazione del processo di eliminazione dell'analfabetismo si fece sempre più evidente. Inoltre, alla fine degli anni '20 e nella prima metà degli anni '30, questo processo assunse una varietà di forme e forme. Cioè, sia il pubblico che lo stato erano coinvolti in questo. Ma la linea principale di quest'ultima era quella di portare le organizzazioni pubbliche che combattevano contro l'analfabetismo sotto il controllo sia del partito che degli organismi sovietici, lungo, per così dire, l'intera verticale del potere.
Di conseguenza, le organizzazioni pubbliche alla fine sono diventate un'appendice degli organi statali. È stato stabilito uno stretto controllo su di loro, che non ha portato a nulla di buono. Piuttosto, ha portato alla scomparsa di qualsiasi iniziativa popolare in questo settore. E anche il controllo totale dello stato ha portato al fatto che nella lotta contro l'analfabetismo ha iniziato ad essere applicata una pianificazione rigorosa, ma non è andata bene con la volontarietà di questo processo. E si è scoperto che i piani "discesi dall'alto" erano molto spesso completamente irrealistici o, almeno, difficili da attuare. Pertanto, i corpi inferiori, temendo i rimproveri dall'alto, iniziarono a ricorrere alla falsificazione dei risultati della lotta all'analfabetismo. I dati sulla verticale del potere salivano di passo in passo e, di conseguenza, assumevano un aspetto sempre più "pervertito".
Di conseguenza, il governo ha visto un'immagine distorta di ciò che stava accadendo, che, tuttavia, è diventata la base per l'adozione di piani ancora più irrealistici. Il risultato fu il risultato del censimento del 1926, che non piacque affatto al governo. E se lo Stato ha dovuto prendere, e cambiare la sua politica in questo settore, per sottrarsi a un'amministrazione rigida, ma invece ha rafforzato il suo controllo sulle attività delle organizzazioni pubbliche che hanno combattuto contro l'analfabetismo della popolazione.
E in questo momento è apparsa un'interessante iniziativa popolare, un nuovo metodo per combattere l'analfabetismo: un viaggio di culto. Ma non appena la campagna culturale è stata posta sotto il controllo statale, non ha portato ai risultati sperati. Di conseguenza, il nuovo censimento, previsto per il 1932, fu rinviato al 1937.
Inoltre, ora il grande pubblico ha cominciato ad essere inteso come qualcosa di diverso da quanto precedentemente inteso. Oltre all'intellighenzia e, soprattutto, agli insegnanti, la massa dei giovani del Komsomol è stata chiamata a partecipare volontariamente alla lotta contro l'analfabetismo. Il vantaggio era che questo "pubblico" aveva già subito l'indottrinamento. E in secondo luogo, aveva già la sua verticale di potere nella persona del Komsomol, ed era sotto il controllo del partito.
Nella sua tesi, la ricercatrice osserva che tutto parla del genuino entusiasmo della gioventù Komsomol, che ha mostrato all'inizio. E i membri del Komsomol hanno fatto gite culturali, diffondendo cultura e alfabetizzazione nei villaggi. I partecipanti al viaggio di culto si sforzavano sinceramente di realizzare il loro importante lavoro umano.
Ma come puoi fare qualcosa se non hai né conoscenza né esperienza di insegnamento?
Cioè, potremmo parlare solo dell'eliminazione dell'analfabetismo formale. Il numero di persone formalmente alfabetizzate è cresciuto, sì. Ma in realtà, non rifletteva la situazione. Lo slogan principale - "Competente, insegna agli analfabeti!" Ma come? E il letterato non lo sapeva. Si insegna l'alfabetizzazione!
E i risultati della forzatura di questo processo non tardarono ad arrivare. Un nuovo fenomeno è emerso nel paese e un fenomeno massiccio: recidive di analfabetismo e analfabetismo. La partecipazione volontaria a una gita culturale ha cominciato a essere sostituita dalla "coercizione". Sì, e la stessa campagna culturale, inserita in un rigoroso quadro di pianificazione, ha dato di conseguenza cifre gonfiate per l'attuazione e l'eccesso di questo piano. E poiché la qualità dell'alfabetizzazione, che stava crescendo grazie alla campagna culturale, non veniva controllata da nessuno, allora… gli indicatori positivi si moltiplicavano, ma lo stato reale delle cose era molto diverso da loro.
Dopo aver rinviato il censimento del 1932, lo Stato, infatti, firmò, se non un completo fallimento della lotta all'analfabetismo, il suo forte ritardo rispetto al livello previsto. Ma l'unica conclusione che gli organi statali hanno tratto dalla campagna culturale è stata questa: fare degli insegnanti… insegnanti, prima di tutto tra i giovani, nell'esercito culturale, e trasferire il lavoro di eliminazione dell'analfabetismo nelle mani dei professionisti. Ma allo stesso tempo, non dovevano ricevere un compenso per il loro lavoro, ma svolgerlo con pieno entusiasmo e su base volontaria.
E ora, dopo aver considerato uno strato di informazioni su questo tema sulla base di una tesi, passiamo al lavoro del dottore in scienze storiche GM Ivanova, che si chiama "La politica statale di eliminazione dell'analfabetismo nell'URSS negli anni '50 – anni '60." È pubblicato su Internet, quindi è più facile conoscerlo. Questo lavoro è piuttosto esteso, quindi usiamo solo una parte del suo contenuto. Vale a dire, come è finita tutta questa lotta contro l'analfabetismo già … negli anni '60 del ventesimo secolo.
Si scopre che secondo il censimento di tutti i sindacati del 1959, 208,8 milioni di cittadini vivevano in URSS (162,5 milioni di età superiore a 10 anni). Gli occupati erano 99,1 milioni, quindi, di questo numero, 23,4 milioni di persone non avevano nemmeno un'istruzione primaria, ovvero il 23,6% della popolazione attiva. E c'erano 3,5 milioni di persone completamente analfabete. Tuttavia, i dati del censimento sul numero di analfabeti e analfabeti non sono entrati nella nostra stampa! Perché disturbare le persone ancora una volta?!
Di conseguenza, nel 1962, il 27 agosto, fu adottata una risoluzione segreta dall'Ufficio del Comitato centrale del PCUS per la RSFSR e dal Consiglio dei ministri, secondo la quale l'eliminazione dell'analfabetismo doveva essere completata entro il 1 luglio, 1965. Cioè, le nostre astronavi erano già in pieno svolgimento nella vastità dell'Universo, e nel paese dichiarato paese di alfabetizzazione universale, c'erano ancora milioni di analfabeti!
Quindi gli autori di qualsiasi articolo sulle grandi conquiste del socialismo nel nostro paese non possono in alcun modo coprire i processi che hanno avuto luogo unilateralmente. L'attività della "rivoluzione culturale" in Russia si è protratta per molti decenni, ma nel complesso non è stata completata fino ad ora!
1. "Eradicazione dell'analfabetismo nella regione del Medio Volga negli anni 1917-1930". L'argomento della tesi e l'abstract per la Commissione di attestazione superiore della Federazione Russa 07.00.02, Candidata di Scienze storiche Sologub, Natalya Nikolaevna. 2004, Pezza.
2. Politica statale sull'eliminazione dell'analfabetismo in URSS negli anni '50 – '60. Il testo dell'articolo scientifico nella specialità "Storia e Archeologia". Ivanova Galina Mikhailovna
